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2014‧07‧11
菜鳥老師的第一年
 
從當上老師開始,我一直是懷著感謝的心來到這個職場。
 
第一次見到這個班級,腦海裡就浮現一句話:『叫我們不信靠自己,只信靠那從死人中復活的神。』以前有一位姊妹曾經跟我說過,基督徒要忘記背後,努力面前;我以前所擁有的經歷,其實都要忘記,在每一個境遇中對主有新鮮的經歷。我雖然有了這樣的認知,卻覺得自己很難真的忘記過去,因為我一直自認為很了解青少年,等到進入教育現場,我才發現我根本不了解他們。這一年,我真的明白我不能再信靠自己,我不能再信靠自己以前對青少年的認知,我與學生之間的關係好像死了,如今等待復活的神在我們中間作工。
 
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我初任老師的這一年,最大的困難就是『後母』這個角色。
 
我接的是前一任導師的班,而前任導師非常疼愛學生,事事都幫孩子們打點好,好像不是來當導師,而是來當保姆的。學生自己把課本搞丟,導師還去幫他借課本,所以學生們超級愛這位導師,大家好像一個大家庭,以導師為中心全部圍成一個圈圈;一旦這位導師被抽離,瞬間全班彷彿失去重心,只好再往中間靠攏,同儕之間的力量更加緊密。
 
這就是我這位後母難以融入的主因,再加上我的原則跟前面的老師大不相同;我不願意當保姆,我會把時間軸拉長來看,究竟什麼才是對孩子的一生最好的?畢竟我們不可能一輩子當孩子的保姆,所以我一定要訓練孩子認真,並且凡事自己負責。自己把課本弄不見了,就自己想辦法去借、去印、去買,導師我絕對不會幫學生印好,小老師、幹部也得通通重新訓練!
 
但是學生經歷了從鬆到緊的性格培養,想當然爾怨言四起。我利用班會課與學生溝通過,但前後帶班風格實在大有不同,所以我跟學生便展開了一年的磨合期。
 
學生們公開自由地談戀愛、抄作業;成績好的幫成績不好的抄作業,還覺得是在做好事,以免同學被科任老師罵!但我從學生們身上看到性格的危機,不可能坐視不管,所以出手制止、訓練、調整他們,學生自然把我當成箭靶,私底下流言四起,許多莫須有的事情漸漸地傳到我的耳中,許多當初的好意、私下的溝通,幾乎都被當事人加油添醋一番傳回班上,讓學生們開始與我對立。而前任導師仍然與孩子們聯繫、互動,在學生們心中,他是白臉,我就是黑臉,真真正正嚐到了後母的心酸。
 
有幾位科任老師曾在班上公開地稱讚本班學生的進步,也說:『你們要好好感謝你們的新導師,他花了很多心血讓你們的秩序進步,讀書風氣也提高。』但是台下的學生們只是面無表情地看著老師們。
 
原來我自認為了解青少年,只是了解一部份而已。我忽略了同儕的力量,以及這個社會『愛的教育』下所帶給他們的錯誤性格。
 
一天晚上,我細細地默想我跟這個班是如何走到這個地步?為什麼剛開始可以相處甚歡,到後來,謠言卻讓我跟學生『回不去了』?是我太年輕,所以很難拿出『老師的高度』看待他們幼稚的行為嗎?學生一個臉色、一個白眼,我的心情就容易被影響。
 
就在最近晨興時,主耶穌給了我一些話。在《歌羅西書生命讀經》裡寫到:
 
『如果我們在……生活中一直享受基督,我們就持定祂作元首,並且有在諸天之上的經歷。這樣,我們就是屬天的人。沒有甚麼能把我們從諸天之上拉到地上。可惜在我們的經歷裡,我們很快就落下來了,甚至一句話、一個不好的臉色,就使我們從諸天之上掉到地上。我們在日常生活中太容易不持定元首了!』
 
『享受基督自然而然就把我們帶到復活裡,並拯救我們脫離天然的人。我們都是天然的,如果我們沒有藉著享受基督而被帶到復活裡,我們就會留在天然的人裡面。讚美主,享受基督就把我們帶到復活裡!』
 
主藉著這些話提醒我,叫我認識自己的不足,又給我『享受基督』作秘訣。
 
現在,我要留言給十年後的自己:
 
在這十年之間,一年過一年,你會更好的,享受基督更多,重新經歷主給的環境、重新認識基督。當初是主把你帶到這個職場、這所學校;十年之間,你一定能把生命分賜給學生,你一定能在基督裡漸漸地成熟,度量一定能被擴大,把所有環境境遇都交給主,經歷主更深。
 
(賴姊妹)
 
延伸閱讀:
海倫凱勒和保惠師
你不可以這樣!
音樂大師李泰祥
 
 

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