今天主日服事兒童大班（小四到小六），主題是「彼此相愛」，我本來覺得這個題目好像不會太難。
一開始講到人有自己的喜好，不容易去愛跟自己不對盤的人。於是我講了自己在學校的例子，說到我以為有個學生騙了我一塊巧克力餅乾，我就覺得這個人不老實，從此對他的話都存疑，但是後來他居然得救了，這成為我的一個提醒：我不喜歡的人不一定就不會得到救恩。
沒想到接下來兒童們就不淡定了，他們不但一直糾結著也要吃巧克力餅乾，不管講什麼就會總結到要吃巧克力餅乾，還問我為什麼不帶他們做巧克力餅乾。
後來講到約翰貳書二章10節「那愛弟兄的，就住在光中，在他並沒有絆跌的緣由。」我就舉例說：「我大學時代因為一個弟兄說話語氣不好，我就對他很有意見，不能赦免他，但是後來發現⋯⋯」
某兒童：「他就是你那個學生的爸爸！」
「⋯⋯⋯⋯⋯」
#連兒童班都超展開是怎樣啦
#我錯惹我不該忘了準備獎勵點心
參與兒童服事時常有疑惑：有些課程內容對他們來說似乎太深了，到底這些主題兒童們能夠領會多少呢？課堂上層出不窮的狀況也十分具有挑戰性：有時能經歷主給的智慧，知道如何回應兒童們稀奇古怪的各種問題；有時卻也有深刻的挫敗感，發現自己怎麼都使不上力。
但在服事中我學習不看這些混亂的表象，也不過於看重自己服事的好壞，忠信將神的話供應給兒童們，神會在合適的時機讓他們的生命成長，兒童服事的盼望與價值就在於此了。(李姊妹)
