去大陸讀書是現在台灣學生非常熱門的選項之一，但在10年前，去大陸讀書的台灣人還是少數，然而時代雖然在變，筆者仍然有很多值得分享和建議的事情可以提醒現在想要去讀書的年輕人，更需要在過程中經歷神的同在，這才是真正值得紀念的事情。
那年我高二，『未來』對我來說就是考完學測以後，在台灣唸一間大學，然後前途就『再說吧』。
是的，當時我真的是這麼想的，我實在不是一個愛計畫自己未來的人，又或者應該說，因為我的計劃從來不在神的計劃之內，久而久之就學會停下正在規劃的將來，等候主的引導，讓主來顯明我未來的路，屢試不爽。
到底為什麼去了大陸？我就不多作說明了。
只記得那時候要考大陸的大學還要跑到對岸，挑一個指定的城市去考，不像現在這麼輕鬆，用學測成績就能申請。那時候身邊也沒有一個人去過對岸求學，根本不曉得到底該如何準備，考試怎麼報名、會考哪些科目、考試題型是什麼，所有的資訊在google還不盛行的那個年代全都那麼未知，坦白說，我也很無助。
在一切都很模糊的狀況下，我決定先去舊書店看看吧，或許會有一些有用的資料。果然，舊書店裡躺著很多泛黃的簡體參考書，我二話不說全部都買下來決定慢慢惡補，但其實距離考試時間只剩下半年，才剛考完台灣大學學測的我立刻要轉一個腦袋開始看簡體參考書，那時候讀書不是常常讀到發愣就是不知道自己到底讀了什麼。
從小英文成績都名列前茅的我第一次寫完了大陸的英文考古題之後徹底的想要放棄英文，那是我畢生沒有經歷過的挫敗···考古題的題型在台灣所有的英文考試中從來沒有出現過，那也是我第一次寫英文考卷寫到整張全錯沒有一題是對的。我拿著考古題去問我高中的英文老師，她看完之後也驚訝地對我說這種英文程度對台灣一般教育的高中生來說真的很困難，不是容易作答的題目。雖然好像有小小的安慰到我，但我還是很焦慮：這種程度到底要怎麼在半年後去考試？
連我最拿手的英文題目都寫成這樣了，更遑論史觀和翻譯完全跟台灣不一樣的歷史和地理了。地理的考試類型我到現在還印象深刻···其中一個題目是給你一張地圖，上面有一小塊不是很常見的區域，整個題目的資訊只給你經緯度的座標，然後請答出地圖中的首都是哪一個城市。當下我看完題目只覺得對岸學生的程度也太強了，這表示答這題之前要對整張世界地圖非常熟悉，也要把全球經緯度的位置都記下來，甚至把各大洲各國的首都城市背下來。但你以為這樣就夠了嗎？還不只這樣，你還需要把對岸的城市翻譯名稱記下來才有辦法答題，否則你寫『雪梨』會被扣分，因為正確答案是『悉尼』（Sydney)。
這些題型在台灣的高中教育裡面是看不到的，當然我那時候也沒有人可以問，更不要說討論了，只能在寫錯之後摸摸鼻子檢討考卷。而我就是在一個什麼都搞不清楚的狀況下準備考試的，除了主，誰都沒辦法幫我。因為這等於我原本在台灣準備考大學念的書全部都要砍掉重練，否則寫歷史題的時候你寫『大陸淪陷』就會被打上大大的一個叉叉改成『大陸解放』。是啊，這就是最現實的差異，畢竟史觀就是不同。
對了，讓我到現在都還印象深刻的一件事就是我寫地理考古題的時候連題目都看不懂，題目問我『埃塞俄比亞的首都是什麼？』
······哈囉？埃塞俄比亞？誰可以告訴我這是哪？
我找遍了我房間的世界地圖就是找不到什麼『埃塞俄比亞』，好不容易買到了一張大陸印製的世界地圖，我找了老半天終於找到了這個地方，他是哪裡呢？就是台灣說的『衣索比亞』。我想很多人應該跟我當時看到正解的臉一樣，除了不可置信還多了一頭霧水，結果當我讀了一遍英文之後就知道答案了。
我就是在這種不明究理的情況下準備考試，每天讀書、練習寫簡體字，半年後到香港去考試。
我也不知道為什麼那時候我可以堅持下去，各種莫名其妙的題目成天困擾我，寫考古題有問題還不一定能讓老師幫忙解答，谷歌當年也沒那麼盛行，所以幾乎都問不到答案。沮喪的時間是非常多的，但每次當我想要放棄的時候，我父母親總會陪著我禱告，把我的困擾交託給主；和我一起準備考大學的同伴也會在我身邊鼓勵我，試圖和我一起找出答案，陪我繼續往前。
然後就放榜了。
我選擇來到了大陸當時相對內陸而不算發達的城市——四川成都去讀大學，和辣椒的緣份就此展開。
