1979年，高中學歷者收入，是大學學歷者的77%。而如今這一代，也就是2013年正處於25～32歲的年輕人中，這個百分比成了62%。兩種學歷之間的收入差，正在越拉越大。
人們習慣於將“沒讀書的大老闆”和“高學歷的小職員”相比較，以論證”讀書無用論“的有道理，卻忽略了時代的變遷和成功要素的變化。
美國聯邦儲蓄銀行經濟學家們，將人們讀大學的成本，與大學畢業後直到65歲退休的收入進行了核算，得出本科學歷的平均回報率在14～15%，比一般銀行儲蓄率的6%還要高出一倍多。
讀完大學，一般可以分為這樣幾種人。
一，手裡拿個錘子的人，學到了一定的專業知識和技能，並能運用之。
二，手裡拿著可以變化的錘子的人，不僅學到知識和技能，還學到了方法和創新，舉一反三，改變局面。
三，手裡拿著點石成金的錘子的人，能夠智慧地看待這個世界和社會，可以用錘子敲開另一扇窗，豁然開朗。這樣的人有更多的擔當精神，能助人自助，能心系更多。
無論如何，拿起錘子時是有勇氣的，錘下去之後是可以創造價值的。這個世界變化很快，專業知識也快得驚人。光靠大學裡所學的知識並非長久之計。
所以，大學裡學到的專業知識僅僅是一個人了解專業領域的入口和基礎，而適應社會發展和技術革新做出改變、快速自學才是王道，正所謂授人以魚不如授人以漁。
好的大學不僅能夠提供學生各種知識，培養全面的能力，更重要的是能夠培養他們的科學精神和獨立思考的能力，能夠鼓勵他們不盲從權威，對任何事情都能夠理性做出自己的判斷。
想想，你是拿什麼錘子的人？
如果你從大學帶走的東西是終身受用的，行李箱裡有一把點石成金的錘子。那麼你的人生從此不同。
那麼，你一定感謝你所讀的大學。讓畢業後的你，感謝現在的自己。
( 摘錄自：微信公眾平台《 青年文摘 》 )
「 他（ 戶蘭 ）是一個寡婦的兒子，屬拿弗他利支派，他父親是推羅人，作銅匠的。戶蘭滿有智慧、悟性、技能，善於作各樣銅工。他來到所羅門王那裏，作王一切的工作。」王上七14
大衛和所羅門為著建造神殿都豫備了很多巧匠，這些有技巧的建造者中，戶蘭是被題到名字的人。推羅是外邦城市，以商業著稱。戶蘭從推羅父親學了技能，但最後他這推羅父親死了，留下他的母親為寡婦。
這表徵為著建造召會，就是建造神的居所，我們若要對神有用，就需要取得世俗的學問和技能，但必須讓我們的『推羅』父親（即這些事物的源頭）死了。
青年人，你們必須努力獲得最好的教育。你必須與『推羅』父親有關係，學習『推羅』技能和行業，並獲得『埃及人』的智慧。要成為一個富有學問的人，但你的學問不要為著世俗的事業使用，要完全為著主建造的工作使用。
你可以這樣禱告：主耶穌，我把我自己奉獻給你，我願意在你手中成為有用。主阿，所以叫我盡可能的學習一切我所需要學習的，然後使我準備好斷絕屬世的關係，向我的『推羅』父親說再見。主阿，我要成為一個富有智慧和技能的人，但我的智慧和技能不要為著世俗的事業使用，乃要完全為著你建造的工作使用！
