#家庭教育

因為我和先生平日白天都要上班的緣故，我們只有在下班後及週末假日才有時間陪著孩子，所以過年對我們來說是少數一年中完整且難得的時間會和孩子形影不離，而孩子也快要進入所謂的"terrible two"的年紀，也就是所謂的『兩歲豬狗嫌』的階段，對我和先生來說都是一個大挑戰。 和我比起來，我先生一直都是一個不疾不徐、非常有耐性的人，在管教孩子的事上亦如是，在我每次跟

感謝主使我有份這次的神人家庭訓練，我真的覺得很值得。願神這永遠經綸異象定住我心中每個方 向，也使我在神人家庭生活的操練有一個新的開始。我是在酒用盡了的情況下報名這次訓練，弟兄也是全力支持，我希望在牧養兒女的事上也有一個新的起頭。 我對於要用主的管教和警戒來養育兒女身有感覺，我們做父母的人對兒女不要失望，要有長久的信心和盼望，並以更多的禱告、和相信神的工作、眷顧與賜

我們家有兩個孩子，我們家的老大在兒童階段時，主要是由我姊妹在餧養，所以她和孩子的關係是比較親近的。可是到了國中的時候，她就說她投降了，因為彼此間常常會有一些衝突，所以當我們遇到孩子有狀況時就交給我來處理了。我覺得做父母的人在心態上需要受調整，不光是要作孩子的父母，這時候也要作他的朋友。 我很珍賞我孩子身上有三個很寶貝的特質：第一、他是有同伴的。同伴在孩子的青少年時期很重要，因

我出生在一個基督徒家庭，從小媽媽常在耳邊灌輸我，有位耶穌祂是神也是人，祂是你最好的朋友，不管發生什麼事你都能求祂，向祂禱告。雖然你看不見祂，但是祂一定會聽見你的聲音。 以前的我，是個愛和長輩頂撞的小孩，很愛和家人唱反調，別人不光用調皮搗蛋來形容我，更是常責備、管教、批評我，稱讚是少有的。所以我常妒忌我的弟弟，為什麼他是一個乖巧聽話的孩子，我卻是大家所公認最調皮最不聽話的孩子？

去年這個時候，我還不是基督徒，我在家留職停薪帶孩子，在桃園一直尋尋覓覓想要找一個適合孩子成長的環境。甚麼是我所謂適合的環境呢？就我而言，我希望我的孩子很自然地就能融入一個群體，懂得與人互動並且有禮貌，同時也希望孩子能有良好的性格，但我不知道哪裡有這樣一個地方可以培養我的小孩具備以上這些條件。 我跟我弟兄的原生家庭都不在桃園，孩子的親人沒有機會常跟孩子們互動，而我弟兄又是個朝六

這幾天兒子的班上發生了一件大事.... 上周學校上完游泳課的晚上，LINE群組中熱烈討論著，原因是其中一個男孩回家告訴媽媽游泳時腳抽筋沒人發現，結果是自己努力用手划上岸，上岸時兩腿都麻了，池旁的體育老師在滑手機所以沒看到，小男生當時有大聲呼叫，但同學在玩水也沒人聽到。 看完後大家的腦中都浮現恐怖的畫面，有人請這位媽媽要趕快和班導反應，不久媽媽也貼給我們看班導的立即回

在新約聖經的使徒行傳中，保羅遇見主，蒙了呼召。他得救後，就熱心事奉主，顯出功用成為使徒。整卷書記載了他四次盡職作工的行程。這邊我想特別提的，就是在第二次的行程中，他來到路司得，當地的教會向保羅推薦一個青年人--提摩太(十六1)。這裏我們可以清楚的看見，提摩太並不是保羅一手帶起來的，乃是從一個地方教會復興起來，而由當地的父老們推薦給保羅的。 雖然提摩太屬靈的恩賜，開頭時並不顯明

你的兒女如何，都根據於你的態度；你對孩子的期望是什麼，不知不覺都反映在你的行為上，父母的期望影響孩子一生的道路。 事實上，孩子不太需要太多話語的教導，他需要看榜樣。到底我們要有什麼榜樣？我們要「凡事」作榜樣。 凡事！這太難了！幸好我們有一位主住在我們裡面...... 詳讀全文

「8點半之前沒看到我要的平板，我就放火燒房子，家裡有瓦斯、有油可以燒。」 昨天有一則新聞，叫人看了真是五味雜陳。台東有一個國中二年級的男生，疑似因為手機壞了，媽媽不答應給他平板電腦作代替，一氣之下竟然放火燒自己阿公的家，不但自己差點沒命，還害媽媽也跟著被嗆傷。 這不禁讓人想起去年(2015年)六月的另一則新聞。去年新北市也有一名中學生，很羨慕同學擁有7吋的平板手機，

這則社會新聞，真是把好些父母給嚇壞了。 台中有一名功課好、個性內向的高中生，因為怕妹妹在家裡玩跳繩吵到鄰居而上前制止，但妹妹卻不聽勸，一氣之下，他隨手拿起木棍和瓦斯桶毆打妹妹的頭部，昏迷以後又把她壓入水中淹死，然後鎮靜地走到警局自首。員警向媒體透露，這個哥哥接爸爸打來的電話時大喊：「我以前就跟你說了好幾次，要殺妹妹，你都不聽！」檢方訊問時，他也說自己忍妹妹很久了，因為父母總是

恩奇童年時，父親是個製作廣告看板的工人，每次完工後父親都會指著成品說：「很漂亮吧！這可是我親手繪製，親自掛上去喔！」但在一次意外中，父親從高樓墜下，無法繼續工作。為了幫忙家計，恩奇課餘便沿街賣花。 但父親總告訴他：「孩子，爸爸是為了讓這城市更美麗，所以才會受傷的；如今你賣花雖然很辛苦，但要記住，這不僅是為了生活，更是要讓人心裏充滿喜悅啊！」怎麼能讓人心裏充滿喜悅呢？恩奇不太明白。&nbs

吉莉安才八歲，但功課一塌糊塗，起碼在學校老師的眼中是如此。她老是遲交作業，筆跡潦草，考試成績也差。不僅如此，她還經常影響課堂的進行，不是動來動去發出噪音就是猛盯著窗外看，老師得被迫暫停教課，把吉莉安的注意力拉回來，但她卻又開始干擾身邊的小朋友。 吉莉安自己倒是一點也不在意，她早習慣被大人糾正，也絲毫不認為自己是問題兒童，但校方卻十分憂心。學校認為吉莉安有某種學習障礙，也許比較